Este curso pertenece a la categoría Psicología social
1. Introducción a la salud corporal en el ámbito educativo.
1.1. Concepto.
1.2. Clasificación.
1.3. Aspectos contextuales relacionados con la salud.
2. La salud corporal: objetivos y competencias básicas.
2.1. Secuenciación de objetivos: jerarquización vertical.
2.2. Pasos para secuenciar un objetivo.
2.3. Objetivos de etapa.
2.4. Objetivos de área.
2.5. Objetivos didácticos.
2.6. Contribución de la salud a la consecución de las competencias básicas.
3. La salud como contenido en el ámbito educativo.
3.1. Criterios de selección de los contenidos.
3.2. Tipos de contenidos.
3.3. Secuenciar los contenidos.
3.4. Salud: variedad de aplicación (jerarquización horizontal).
3.5. La salud corporal en el currículo como contenido.
4. Metodología.
4.1. Introducción al concepto de metodología.
A) Estilos de enseñanza.
B) Técnicas de enseñanza.
C) Estrategia en la práctica.
4.2. Orientaciones metodológicas: orden 10 agosto de 2007, Artículo 4:
4.3. Orientaciones metodológicas adaptadas a nivel I.
4.4. Orientaciones metodológicas adaptadas a nivel II.
4.5. Otras propuestas metodológicas.
5. Evaluación.
5.1. Evaluar en el proceso de enseñanza-aprendizaje: mecanismos e instrumentos.
5.2. Evaluación del alumno: criterios de evaluación.
5.3. Modelos de planillas de evaluación.
6. Otros aspectos a tener en cuenta en la salud.
6.1. Vinculación de la salud con los temas transversales.
6.2. Vinculación de la salud con la interdisciplinariedad.
6.3. Vinculación de la salud con el alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE).
7. Planteamiento práctico de la salud: actividades.
7.1. Parte práctica: actividades nivel I.
7.2. Parte práctica: actividades nivel II.
8. Planteamiento práctico de la salud: unidades didácticas.
8.1. Parte práctica: unidad didáctica nivel I.
8.2. Parte práctica: unidad didáctica nivel II.
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